RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolahan : SDN Tumenggungan II
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Semester : VI /2
Waktu : 1 x Pertemuan ( 2 JP )
A.
Standar Kompetensi
9. Memahami matahari sebagai
pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya
B.
Kompetensi Dasar
9.2 Mendeskripsikan peristiwa
rotasi bumi, revolusi bumi dan revolusi bulan
C.
Indikator
·
Mengidentifikasikan nama – nama musim yang
terjadi di belahan bumi utaradan selatan sesuai dengan ciri – ciri yang
ditunjukan oleh gambar / dikemukakan.
·
Mengidentifikasikan kedudukan matahari dalam
kurun waktu satu tahun ( kapan lebih banyak menyinari belahan bumi utara dan
kapan lebih banyak menyinari belahan bumi selatan )
·
Menjelasakan pengaruh kedudukan matahari
terhadap perubahan musim di belahan bumi utara maupun selatan.
·
Menentukan nama – nama yang terjadi di belahan
bumi utara maupun selatan sesuai kedudukan matahari pada bulan – bulan yang
dimaksud.
D.
Tujuan Pembelajaran
o
Melalui penyajian gambar – gambar/ teks tentang musim berdasarkan ciri masing –
masing siswa dapat mengidentifikasikan empat musim yang terjadi di belahan bumi
utara dan selatam
o
Melalui kegiatan demonstrasi dan diskusi
kelompok tentang revolusi bumi terhadap matahari
(kemiringan sumbu bumi sebesar 23,5 ° dari garis tegak lurus pada
ekliptika):
-
Siswa dapat mengidentifikasi perubahan
letak/kedudukan mtahari dalm kusun waktu satu tahun dari belahan bumi utara
maupun selatan dengan benar.
-
Siswa dapat mengorelasikan kedudukan matahari
terhadap terjadinya musim di belahan bumi utara maupun selatan dengan benar.
o
Melalui kegiatan diskusi kelompok siswaa dapat
mebuat kesimpulan tentang terjadinya musim-musim di belahan bumi utara dan
selatan (tgl. 21 Maret – 21 Juni ; 21 Juni – 23 Sept ; 23 sept- 22 Des ; 22
Des- 21 Maret ) dengan benar.
E.
Materi pokok
·
Akibat revolusi bumi
·
Terjadinya musim-musim di belahan bumi utara dan
selatan
F.
Metode Pembelajaran
·
Demonstrasi
·
Diskusi
·
Ceramah
G.
Kegiatan Pembelajaran
1.
Pendahuluan
ü
Mempersiapkan alat-alat demonstrasi (globe atau
solar system tata surya, kartu bertuliskan musim semi,gugur,panas, dan dingin)
ü
Mengkondisikan siswa untuk duduk sesuai kelompok
dan siap melaksanakan kegiatan pembelajaran dimulai dengan berdoka bersama (religius)
ü
Meberi pertanyaan tentang meteri yang telah
dibahas pada pertemuan sebelumnya (rotasi dan revolusi bumi), misalnya : Berapa
lama kala rotasi bumi?
-
Apa saja akibat rotasi bumi?
-
Berapa derajat kemiringan sumbu bum?
-
Berapa lama kala revolusi bumi?
-
Apa saja pengaruh revolusi bumi?
ü
Mengemukakan tujuan mempelajari materi
“perubahan musim di belahan bumi bagian utara dan selatan ”
2.
Kegiatan Inti
ü
Mengamati Gambar/ memahami teks tentang
musim-musim yang terjadi di belahan bumi utara dan selatan kemudian siswa mengidentifikasi nama-nama
musim tersebut. (eksplorasi, rasa ingin tahu)
ü
Dengan bimbingan guru, siswa mendemonstrasikan
gerakan revolusi bumi (dengan kemiringan sumbu sebesar 23,5 °
dari garis tegak lurus ekliptika )
dalam kurun waktu satu tahun dan berdiskusi kelompok untuk :
-
Mengidentifikasi perubahan kedudukan matahari dilihat dari belahan bumi
utara dan selatan dengan mengisi “table kedudukan matahari” pada lembar kerja
yang disediakan oleh guru ( elaborasi, demokarsi, teliti, sungguh-sungguh )
-
Menentukan korelasi antara kedudukan
matahari dengan taerjadinya musim di
belahan bumi utara dan selatan dengan mengisi lembar kerja. ( elaborasi, demokrasi,
teliti, sungguh-sungguh )
-
Membuat kesimpulan tentang taerjadinya
musim-musim di belahan bumi utara dan selatan (bisa dengan format yang terdiri dari : waktu,
kedudukan matahari,belahan bumi yang banyak mendapat sinar matahari, dan nama
musim ). ( elaborasi, demokrasi, kreatif, bertanggung jawab,teliti )
ü
Mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas
melalui wakil kelompok masing-masing dan kelompok yang lain member tanggapan,
meangomentari,atau bertanya. (elaborasi,bearani bertanggung jawab, demokrasi )
ü
Setelah semua/sebagian besar kelompok tampil, guru bersama siswa
menyempurnakan kekurangan dari kesimpulan yang dibuat oleh kelompok. (
konfirmasi, demokrasi, berjiwa besar )
3.
Penutup
ü
Memberi kesimpulan bahwa :
-
Kemiringan sumbu bumi sebesar 23,5o dari
garis tegak lurus pada ekliptika dalam berevolusi mengakibatkan perbedaan jarak
kedua kutub bumi dengan matahari berbeda. Belahan bumi yang lebih dekat dengan
matahari akan mendapat sinar lebih banyak.
-
Belahan bumi
yang lebih banyak mendapat sinar matahri
mengalami musim panas dan belahan bumi
yang sedikit mendapat sinar matahari mengalami musin dingin.
-
Tgl 21 Maret
- 21 Juni di belahan bumi utara
banyak mendapat sinar matahari
yang mengakibatkan terjadinya
musim semi, di belahan bumi selatan terjadi musim gugur.
-
Tgl 21 Juni – 23 September di belahan bumi utara banyak mendapat sinar matahari yang mengakibatkan terjadinya musim panas, di belahan bumi selatan terjadi
musim dingin.
-
Tgl 23 September - 21 Desember
di belahan bumi selatan banyak
mendapat sinar matahari yang
mengakibatkan terjadinya musim semi, di
belahan bumi utara terjadi musim gugur.
-
Tgl 21 Desember – 21 Maret di belahan bumi selatan banyak mendapat sinar matahari yang mengakibatkan terjadinya musim panas, di belahan bumi utara terjadi
musim dingin.
H.
Sumber/Alat Belajar
- Buku SAINS Kelas VI, Erlangga, Haryanto 2008
- Buku IPA 6, Yudistira, Tim Bina IPA, 2011
- Globe/solar sistem
I.
Penilaian
- Kinerja (diskusi dan presentasi )
-
Tes tulis isian singkat
Lamongan, . . . . . . . . . . .
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas VI
MUJAYANAH, S.Pd NASURULLAH, S.Pd
NIP. 19641122 198606 2 00
NIP. 19700410 200012 1 004
siiipppp
ReplyDelete